Axe 4
Année 2015
Mardi, 13 octobre 2015 - 16h30 à 18h - Salle informatique D 103 (Faculté des Lettres et Sciences Humaines)
Aurélien Talbot (traducteur et docteur en traductologie, ENS de Lyon) Traduire aujourd’hui avec TRADOS La traductique est une nouvelle discipline qui est devenue incontournable en traductologie. Relevant de la recherche résolument appliquée à la...
6 octobre 2015 - 9h30-16h - Maison de l'Univesité (Salles des Associations)
Journée d’Études Hispaniques « L’actualité espagnole racontée par les médias ou l’histoire d’une crise : Analyse de faits et de discours » Programme 9h30 : Accueil des communicants et du public. 10h00 : Présentation : « Pour une...
3 novembre 2015 - 16h30-18h30 - Salle A600 Fac. des Lettres et Sciences Humaines
Anne Carlier (Université de Lille, CNRS‐UMR STL) Les rapports entre grammaticalisation et analogie dans la création de nouvelles catégories grammaticales : l’exemple des articles en français Antoine Meillet (1912), dans son article, distingue deux...
6 octobre 2015 - 16h30-18h30 - Salle A 600 Fac. des Lettres et Sciences Humaines
Fabienne Toupin (Université de Tours) La grammaticalisation : questions posées par le cas de ‘and’ dans l’histoire de l’anglais Dans cet exposé, on se propose de réfléchir sur le processus de grammaticalisation à partir...
9 juin 2015 - 16h30-18h - A 600 Salle de l'ERIAC
Éric Mélac, Institut du Monde Anglophone, Université Sorbonne Nouvelle Paris 3. Comment redéfinir la grammaticalisation ? La grammaticalisation est une notion controversée en grande partie par l’absence de consensus sur les critères qui permettent...
2 juin - 16h30-18h - A 600 Salle de l'ERIAC
Thanh Do-hurinville, Inalco, Paris. La transcatégorialité, la grammaticalisation et la pragmaticalisation dans une langue isolante : exemple du vietnamien Le vietnamien, appartenant à la famille des langues austroasiatiques, est une langue isolante à tons1,...
Mardi, 21 avril 2015 - 16h30-18h - A 600 Salle ERIAC
Farida Majdoub, Université de Rouen L’expression écrite dans l’enseignement-apprentissage de l’anglais en contexte français. Construire une compétence telle que la production écrite en anglais n’est pas chose aisée, d’autant que nos étudiants ne maîtrisent...