Le numéro 10 des Cahiers du GERES réunit les actes choisis de la XV^e Rencontre Internationale du Groupe d’Étude et de Recherche en Espagnol de Spécialité. Ces rencontres ont été organisées par l’ERIAC (EA 4705) à l’Université de Rouen Normandie, du 15 au 16 juin 2017. Elles avaient pour thème Les genres discursifs dans la didactique de l’espagnol de spécialité.

Numéro sous la direction de Ana Isabel Ribera Ruiz De Vergara (Université de Rouen Normandie) et José María Cuenca Montesino (Université de Poitiers).

Avant-Propos

El número 10 de Les Cahiers du GERES es el resultado del décimo quinto encuentro internacional del Groupe d’Étude et de Recherche en Espagnol de Spécialité. Dicho encuentro fue organizado por el laboratorio ERIAC (EA 4705) de la Universidad de Rouen Normandie, del 15 al 16 de junio de 2017.

El tema abordado durante el coloquio fue «Los géneros discursivos en la enseñanza-aprendizaje del Español de Especialidad (ESP)». La enseñanza del ESP se centra en los procesos didácticos que facilitan el dominio de la comunicación especializada, es decir, de la lengua que utilizan los profesionales que trabajan en un determinado contexto o los expertos que desarrollan su actividad en una disciplina académica concreta. Por consiguiente, el objetivo de la enseñanza del ESP es el de potenciar la habilidad de saber usar el idioma en el campo profesional o académico. Según sea el campo estudiado, se distingue, por
ejemplo, entre Español de los negocios, del turismo, del derecho, de la medicina, de las relaciones internacionales, del marketing, de la ingeniería, entre otros.

Para alcanzar este objetivo, no basta con enseñar gramática basada únicamente en la frase o en un vocabulario específico para colmar ciertas necesidades de los estudiantes. El estudio de la lengua de especialidad también se suele plantear a partir de los géneros discursivos (orales o escritos) propios de cada sector profesional o académico.

De hecho, el trabajo con los géneros discursivos facilita la enseñanza-aprendizaje de: a) los usos lingüísticos reales que caracterizan cada situación de comunicación especializada y particularmente la gramática de tipo textual; b) la cultura profesional a la que pertenece la lengua meta ya que cuestiones como el comportamiento y la adaptabilidad de los profesionales ante diversas situaciones cotidianas (saludos, invitaciones, desacuerdos, interrelaciones en una negociación, comunicación no verbal, etc.) se aprenden en cada contexto de especialidad, con unas normas de interacción y mediación propias.

Como se señala en el Centro Virtual Cervantes, las metodologías didácticas más eficaces para transmitir estos conocimientos relacionados con el ESP suelen basarse, entre otros, en el enfoque por tareas y simulaciones para garantizar la participación activa del aprendiente en la resolución de problemas profesionales o académicos auténticos.

Durante las jornadas se hizo un balance de la situación de las bases teóricas de la enseñanza-aprendizaje de los géneros discursivos y de su aplicación a la didáctica del ESP. El primer eje de reflexión abordó la importancia de los géneros discursivos en la enseñanza-aprendizaje del EFP (Español para Fines Profesionales). El segundo eje de reflexión abordó la importancia de los géneros discursivos en la enseñanza-aprendizaje del EFA (Español para Fines Académicos).

Se presentaron un total de 5 conferencias magistrales, 17 comunicaciones orales y 6 talleres formativos a cargo de la Cámara Oficial de Comercio de España en Francia (COCEF) y de cinco editoriales (Edinumen, EMDL, enClave, SGEL y SM) que nos apoyaron y acompañaron a lo largo del encuentro. Tuvimos el gran privilegio de contar entre nosotros con la presencia de Daniel CASSANY, docente e investigador en Análisis del Discurso en la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona, que dictó la conferencia titulada « Los géneros discursivos en la didáctica del español de especialidad », y que se puede leer en este
número 10 de los Cahiers du GERES. En este mismo número se puede leer también la conferencia titulada « Twitter, ¿género o meta género discursivo? La adaptación transcultural frente a la simplificación orwelliana del lenguaje en las redes sociales », que dictó Francisco Javier RABASSÓ RODRÍGUEZ. Asimismo, tuvimos el placer de escuchar las conferencias de los especialistas tales como María GARCÍA ANTUÑA, que dictó una conferencia titulada « La relevancia de los géneros discursivos en la enseñanza de español como lengua de especialidad »; Ana Isabel BLANCO GADAÑÓN, que dictó la conferencia titulada «Cómo
modulan los géneros discursivos el ámbito del español profesional (del turismo)» y, por último, Marcelo TANO, que dictó la conferencia titulada « La enseñanza y la investigación en español de especialidad: un desafío para la renovación del hispanismo francés ».

| Les Cahiers du GERES, n^o 10