Axes
Année 2014
Mardi, 11 mars 2014 - 16h30-18h - A 600 Salle de l'ERIAC
Michaël GREGOIRE, Laboratoire de Recherche sur le Langage, LRL, EA 999 – Université de Clermont-Ferrand. La submorphologie lexicale est traitée par de nombreux spécialistes [notamment Toussaint (1983), Tournier (1985), Guiraud (1986, rééd.), Philps (2002),...
Jeudi 5 juin, 2014 - 16h30-18h - A 509
Igor DREER, Université de Ben Gurion du Néguev, Israël La prise en considération d’un événement contraire dans l’analyse de l’opposition sémantique entre l’indicatif et le subjonctif en français. Cette étude vise à présenter une...
Mardi 1er avril, 2014 - 16h30-18h - A 600 Salle de l'ERIAC
Anne-Lise WORMS, ERIAC – Université de Rouen Les signifiants de la mémoire. On traitera lors de cette séance des liens entre le signifiant et le signifié dans le vocabulaire de la mémoire en Grec...
17 janvier 2014 - 10h30-18h - Maison de l’Université (Salle divisible sud)
Les monarchies ibériques et leurs empires coloniaux ont entretenu des liens complexes, ambigus, et les territoires qui les composent - espaces politiques, sociaux, économiques, culturels et religieux - constituent des mondes multipolaires. Si le...
Année 2013
Vendredi le 13 décembre 2013 - 9h 30-12h 30 - F 101
Nous vous invitons à participer à cette matinée de présentations et d'échanges autour de la thématique de l'axe 1 « Corps, Espaces, Identités ». À cette occasion, nous accueillerons deux collègues issus de disciplines différentes,...
3 décembre 2013 - 12h-13h - L 101.
La découverte par l'humaniste Poggio Bracciolini, dit Le Pogge (1380-1459) d'un manuscrit contenant le texte du De rerum natura (De la nature), de l'auteur latin Lucrèce (env. 98-55 avant J.C.) dans un monastère allemand retiré, déclenche...
Mardi, 3 décembre, 2013 - 16h30-18h - A 600 Salle de l'ERIAC
Didier BOTTINEAU, CNRS, UMR 7114 MoDyCo, Université Paris Ouest (didier.bottineau@u-paris10.fr ) Linguistique du signifiant, cognématique et enaction en langue anglaise et dans les langues romanes La présente étude se fixe deux objectifs : (i)...
