Numéro LXI des Cahiers des études anciennes dirigé par Mélanie Lucciano et Jean-Pierre De Giorgio.

TABLE DES MATIÈRES

• Mélanie Lucciano et Jean-Pierre De Giorgio, « Dialogue et enseignement — Introduction« 
• Pierre Pontier, « Le dialogue du Panathénaïque d’Isocrate, une dialectique du maître et du disciple ?« 
• Manuela Callipo, « Les erotapocriseis entre manuels scolaires et scholies : apprendre le grec et le latin per interrogationem et responsionem« 
• Marion Faure, « Discipulus uenio ad magistras (Plaute, Stichus 105) : les figures comiques de maîtres et d’élèves, et leurs interactions ludiques« 
• Robin Glinatsis, « Édifier ses amis : enseignement et amicitia dans le livre I des Épîtres d’Horace« 
• Hamidou Richer, « Quand les épigrammes dialoguées se mettent à enseigner : Callimaque de Cyrène (AP VII, 524 = 31GP) et Posidippe de Pella (APl 275 = 19GP)« 
• Laurence Schirm, « L’école de Tusculum : la forme dialogique comme exercitatio« 
• Alain Petit, « Le dialogue en ses effets : les deux chemins du probable cicéronien [Texte intégral]
• Maëlys Blandenet, « Dialogue et traité technique : le dispositif didactique et ses enjeux dans L’Économie rurale de Varron« 
• Fabrice Chassot, « Trouble et séduction dans les dialogues scientifiques. Les Entretiens sur la pluralité des Mondes, ou l’invention d’une pédagogie “socratique”« 

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