Professeure | 17e section
Université de Rouen / Archives-Husserl (ENS/CNRS)
Normalienne ENS (1984); Agrégation (1988-Major); Docteur en philosophie (1994); HDR (2004).

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Philosophie phénoménologie philosophie allemande philosophie pratique phénoménologie expérientielle méthodes en première personne sciences cognitive neurophénoménologie théologie pratique et mystique psychiatrie éthique relationnelle cardiophénoménologie. Thèmes de recherche : intersubjectivité, empathie, corps, chair, conscience, attention et vigilance, surprise.

0- Le phénomène, Paris, Bréal, La philothèque « Notions », 2014.

1- Attention et Vigilance. A la croisée de la phénoménologie et des sciences cognitives, Paris, P.U.F., Collection « Epiméthée », septembre 2014.

2– Avatar. « Je te vois ». Une expérience philosophique, Paris, Ellipses, Collection « Culture Pop », novembre 2012.

3– Alter, revue de phénoménologie (fondation et co-édition) : revue annuelle, 20 numéros parus de 1994 à 2014 à ce jour ; n°17 : « L’attention » (automne 2010), « Erôs », n°19 (automne 2012), numéros édités par N. Depraz.

4- A l’épreuve de l’expérience : une pratique phénoménologique, Bucarest, Zeta Books, 2011 (en coll. avec F. J. Varela et P. Vermersch), texte français de On becoming aware : a pragmatics of experiencing, Amsterdam/Boston, Benjamins Press, 2003.

5- Plus sur Husserl. Une phénoménologie expérientielle, Atlande, Paris, 2009.

6- Traduction de l’allemand: E. Husserl, Phénoménologie de l’attention, Vrin, Paris, 2009.

7- Lire Husserl en phénoménologue : Idées directrices I, CNED/PUF, 2008.

8- Le corps glorieux. Phénoménologie pratique de la Philocalie des Pères du désert et des Pères de l’Eglise, Bibliothèque philosophique de Louvain, Bruxelles, 2008.

9- Comprendre la phénoménologie, une pratique concrète, A. Colin, Paris, 2006. [traduction en polonais sous le titre : Zrozumiec Fenomenologie Konkretna praktyka, Oficyna Naukowa, Varsovie, 2010, traduction en allemand sous le titre : Phänomenologie in der Praxis, K. Alber, Freiburg, 2012; rééd. et refonte partielle 2012]

10- Traduction de l’allemand: de E. Husserl, Textes sur l’intersubjectivité, traduction d’une anthologie de 700 pages issues des trois volumes Husserliana XIII-XIV-XV, « Zur Intersubjektivität », Paris, P.U.F., mai 2001.
11- Traduction de l’allemand: E. Husserl, Psychologie phénoménologique, (en coll. avec Ph. Cabestan, F. Dastur et A. Mazzu), Paris, Vrin, 2001.

12- Lucidité du corps. De l’empirisme transcendantal, Dordrecht, Kluwer, collection « Phaenomenologica », 2001.

13- La conscience, Paris, A. Colin, collection Synthèse, novembre 2000 [deux rééditions : 2002/2006]

14- Ecrire en phénoménologue. « Une autre époque de l’écriture », Fougères, Encre marine, mars 1999 [traduction en arabe en préparation par A. Jnay].

15- HUSSERL, Paris, A. Colin, collection Cursus, octobre 1999 [traduction en portugais sous le titre : Compreender Husserl, Editora Vozes, Brazil, 2007]

16- Traduction de l’allemand: E. Husserl, Autour des Méditations cartésiennes (1929-1932),

17- traduction des Sections I et III du Husserliana XV « Zur Intersubjektivität » (en coll. avec P. Vandevelde), Grenoble, J. Millon, Coll. « Krisis », 1998.

18- Traduction de l’allemand: E. Husserl, De la synthèse passive (1918-1926), Introduction (en coll. avec B. Bégout) et collaboration à la traduction avec B. Bégout et J. Kessler, 1998.

19- Transcendance et incarnation, L’intersubjectivité comme altérité à soi chez E. Husserl, Paris, Vrin, « Bibliothèque d’Histoire de la philosophie », décembre 1995, p. 364 (Préface de R. Bernet, p. 11-20).

20- Traduction de l’allemand: E. Fink, VI. Méditation cartésienne, Grenoble, J. Millon, Coll. « Krisis », mars 1994, traduction et Introduction, p. XII-LII.

21- Traduction de l’allemand: E. Husserl, La crise de l’humanité européenne et la philosophie, Paris, Hatier, Coll. « Profil », 1992, traduction et Présentation du texte (p. 3 à 49).

A) Direction, animation de laboratoires et équipes de recherche

— Direction du Séminaire de recherche doctorale et post-doctorale du département de philosophie de l’Université de Rouen: « Animalité et technique » (2011-2012); « Forme et Crise » (2012-2013); « Crise et négation » (2013-2014); « Crise et phénomène » (2014-2015).

— Direction de l’Axe 3 de recherche du Laboratoire de recherche rouennais l’ERIAC : « Concepts et réélaborations »

B) Organisation colloques, conférences, journées d’étude (depuis 2006, date de mon arrivée à l’Université de Rouen et de mon inscription aux Archives-Husserl comme « membre universitaire »)

0) Journée d’étude-Clôture du Séminaire de l’ERIAC sur les Affects (2006-2007) en coord. avec Anne Levita): « Affects, résonance, musique » (juin 2007)
• 1) Colloque (Université de Rouen) : « La construction du sujet » (coorg. avec A. Lévita) (juin 2007)

2) Organisation des Journées des doctorants pour les philosophes : mai 2009 et mai 2010.

3) Journées d’étude (Université de Rouen) : a) L’individu (février 2009); b) L’écriture et la lecture, phénomènes-miroir à l’exemple de Sartre (en coll. avec N. Parant) (mars 2009)

4) Quatre journées annuelles de recherche aux Archives-Husserl (Paris) : 2007-2008 : « Attention et perception », 2008-2009 : « Attention conjointe et intersubjectivité », 2009-2010 : « Attention, conscience, conscience de soi » ; 2010-2011 : « La vigilance à la croisée de la philosophie et des sciences ».

5) Journée d’étude : « La phénoménologie entre France et Turquie » (janvier 2010) dans le cadre de La saison de la Turquie en France à l’Université de Rouen.

6) Colloque (Université de Rouen) : « Première, deuxième, troisième personne » (14/15 mai 2010)

7) Cycle d’activités « Variations sur l’erôs » (février-décembre 2011) : journée d’étude Levinas, Conférences plénières J.-L. Marion et E. Falque, Colloque 7/8 avril, journée d’étude Michel Henry, Archives-Husserl, Paris, décembre 2011)

8) Cycle de 5 Journées d’études sur Alain, philosophe rouennais: « Alain et l’enseignement de la philosophie » (10 avril 2012)/ « Alain et la philosophie française » (7 septembre 2012)/« Alain et les philosophes face à la Grande Guerre » (19 novembre 2013)/« Alain, Marcel, Valéry écritures philosophiques » (16 mai 2014)/« Alain et sa réception dans les pays limitrophes » (3 avril 2015)

9) Cycle de 3 Journée d’études (en coord. avec Ph. Fontaine): « Philosophie et cinéma I. A l’exemple de Mort à Venise de L. Visconti » (juin 2012)/« Philosophie et cinéma II. La mort aux trousses de A. Hitchcock » (juin 2013)/« Philosophie et cinéma III. Le mépris (J.-L. Goddard) (juin 2014).

10) Cycle de Colloques et Journées d’études dans le cadre de l’ANR Emphiline sur la surprise : « La surprise: passion, sentiment, émotion » (8 juin 2012, Université de Paris-Diderot/Archives-Husserl de Paris); « La surprise à la croisée de la phénoménologie, de la psychiatrie et du pragmatisme » (21/22 mars 2013, Université de Rouen)/« La surprise dans le langage et dans les langages » (20-21 mars 2014, coordination Université de Rouen et Archives-Husserl)

11) Colloque « La vie » (20 ans de la revue Alter), Archives-Husserl de Paris, 25-26 janvier 2013.

12) Cycles de Séminaires – 6 Conférences annuelles – sur trois ans aux Archives-Husserl: « Emotions et volitions » (2012-2015) dans le cadre de l’ANR Emphiline.

13) Colloque « La philosophie turque, en turc, en Turquie », juin 2014.

C) Réseaux de recherche

1) Coordinatrice du projet réalisé à l’IRHIS (Instance régionale Haute-Normandie) : « Alain, les philosophes et la Grande Guerre. Axe thématique du GRR : Axe 1 « Valorisation du patrimoine haut-normand » (projet Task force subventionné en 2011-2012).

2) Participation à l’ANR « Conseil et délibération » (coord. A. Hourcade) en préparation. Coordination d’une Journée d’étude en janvier 2012 sur « La relation d’aide » (croisant approches de praticiens thérapeutes et approches philosophiques).

3) Coordinatrice de l’ANR EMPHILINE: « Surprise et spontanéité des émotions : un levier de cognition élargie », Projet thématique : « Emotions, cognition, comportement » (Axe 3), ANR EMC : 2012-2015. Archives-Husserl Equipe Pilote. Porteur du projet

4) Coordinatrice du projet réalisé à l’IRHIS (GRR): « Les adolescents face à la maladie chronique ». Axe thématique du GRR: Axe 4 « Santé et société » (projet Task force subventionné en 2013-2014)/ Dépôt d’un projet standard (2015-2017) en cours d’expertise dans le prolongement du task force en cours, sur le même thème.

5) Dépôt d’une pré-proposition ANR (Défi de tous les savoirs) rattaché aux Archives-Husserl : NEUPHYPHE TRAUMA

D) Responsabilités éditoriales

Alter (revue de phénoménologie), fondation (1993) et direction.
Phenomenology and the Cognitive Sciences (founding editor), 2000-2006, editor.

Husserl Studies (membre du Editorial Board)

Orbis phaenomenologicus (membre du Editionsgremium)
Studia Phaenomenologica, Romanian Journal for Phenomenology (membre du Advisory Board)

The New Yearbook for Phenomenology and Phenomenological Philosophy (consulting editor)

L’art du comprendre (membre du Conseil de rédaction)
Annales de philosophie de Hong Kong (membre du Editorial Board)

Noesis (membre du comité de rédaction)
Psycho-logik (membre du wissenschaftlicher Beirat)
Membre du Center for Phenomenological Research, Florida, L. Embree
Membre du Comité éditorial de la Revue international Michel Henry, Louvain la Neuve (J. Leclerq)

E) Expertises

— AERES/HCERES :
 a) Membre du Jury d’experts de l’Equipe de recherche en philosophie ERRAPhis (Université de Toulouse, philosophie) (février 2010)
b) Master « Géographie, information spatiale et territoire », Université de Rouen (automne 2010) ; c) Présidente de la Commission d’expertise HCERES de l’ERRAPhis (Université de Toulouse, novembre 2014)

 

— Individuelles en vue d’un recrutement sur un poste de Professeur : A. Steinbock ; S. Gallagher ; A. Dufourcq ; HRD Michel Joubert, HDR Michael Staudigl.

 

• Matière enseignées en structure : 
a) Licence 1: Métaphysique/philosophie générale
b) Licence 3: Phénoménologie
c) Enseignement transversal aux trois niveaux de Licence (L1, 2, 3): Allemand philosophique, rebaptisé Concepts de la philosophie allemande » d) Séminaire de Master: Phénoménologie et psychologie appliquée


• Pratiques pédagogiques innovantes : a) Présentation du Cours-pilote de « Concepts de la philosophie allemande » (depuis 2007): la méthode proposée dans ce Cours, qui se nomme dans les disciplines herméneutiques littéraires « inter-compréhension », consiste à appréhender un support linguistique — une langue étrangère — sans supposer de connaissance préalable de la langue en question, en prenant appui sur les termes récurrents, les notions « transparentes » dont les racines grecques, latines et anglo-saxonnes permettent un certain accès au sens, sur les récurrences qui indiquent une importance, voire sur les termes indiqués par le traducteur entre parenthèses, en s’interrogeant notamment sur le sens de ce choix, sur les noms propres enfin, qui permettent d’identifier une conception philosophique. On s’attache sur la base de ces différents indices à reconstituer le réseau de sens conceptuel du texte, ce qui permet d’accéder à un texte scientifique dans une langue inconnue et de se familiariser avec une pratique des concepts en réfléchissant sur leur usage et leur portée. Après avoir dégagé un fil conducteur global sur la base de cette analyse sémantique, l’étudiant est invité à comparer les différentes traductions existantes, de façon à réévaluer sur cette base l’hypothèse sémantique initiale faite à partir de l’allemand. Une telle méthode de lecture est mise en œuvre, depuis ces quelques principes pratiques, dans le cadre du cours d’allemand philosophique, co-animé depuis sept ans avec A. Richter, et a donné lieu à des lectures de textes de Herder, de Kant, de Fichte, de Hegel, de Gœthe, de Dilthey, M. Weber, de Benjamin, de Husserl, de Heidegger. b) Responsabilité pédagogiques structurelles : Mise en place de l’UE6 de la maquette de Licence de philosophie (2012-2016): quatre enseignements de « Concepts de la philosophie allemande, ancienne, italienne, espagnole », réduits actuellement à deux (allemand, grec-latin) ; Direction du département (2011-2013) : actions pédagogiques ; Création d’une page d’actualités et d’archives du département de philosophie (2011-) et gestion de cette page ;  Conseils de département bi-mensuels: direction de l’équipe enseignante
+ Présence dans les Salons (Studyrama, Forum post-bac, Université en Seine, Journée Portes Ouvertes) ; Accueil des étudiants de L1 (semaine de rentrée) et RV individuels hebdomadaires dans le cadre du « Plan réussite Licence »
+ Mise en place de 5 Journées de formation à l’attention des lycéens intitulées « La philosophie dans la Cité » sous la forme de trois Conférences suivies d’une visite du campus (7 février 2012, 12 décembre 2012, 6 mars 2013, 29 janvier 2014, 20 janvier 2015): Accueil de 200 élèves chaque année (voir site du département de philosophie de l’Université de Rouen, Page d’archives et d’actualités) ; Organisation de visites dans les Lycées de l’Académie de Rouen : voir la Page d’actualités. ; Mise en place d’une Journée annuelle de rencontre entre enseignants du secondaire et du supérieurs : « Philosophie et cinéma I, II, III, IV (2012-3-4-5) : voir la Page d’actualités et d’archives ;  Direction du Parcours « Philosophie » du Master LIS (2013-2015): actions de formations ; Mise en place de Masteriales avec l’Université d’Amiens (démarrage 2014 : deux Journées annuelles: 2 conférences de recherche le matin pour les enseignants des deux Universités en présence de 10 étudiants de Master de chaque Université, Atelier de présentation des travaux de recherche des étudiants l’après-midi). Une journée le 9 décembre 2014/Une journée le 19 mars 2015 ; Mise en place en cours d’une co-diplomation du Master Philosophie Recherche Rouen/Galatasaray-Istanbul. Envoi d’un étudiant de Master II Philosophie en Erasmus en S2 2015 à l’Université de Galatasaray ; Préparation à l’Agrégation de philosophie: Cours sur le thème au programme: 2013 : « La négation » (24h), 2014: « Le phénomène » (24h)

• Présentation synthétique des enseignements par niveau (L.M.D), par type de formation (formation initiale/continue, professionnelle, présentielle /à distance) et par nature (Cours, TD, TP, encadrement de travaux de fin d’étude et de stages) :

Pour rappel, avant 2006-2007:

Université de Beyazit à Istanbul (1988-1990) : enseignements de la première année au doctorat, consacrés à Descartes, Bergson, et à la philosophie du langage (dans le cadre de l’équipe de recherche greimassienne du Prof. linguiste Berke Vardar)

Université de Poitiers (1990-1994) : enseignements en deuxième et en troisième année, consacrés à Descartes (Principes de la philosophie) et à Leibniz (Discours de Métaphysique).

Fondation Thiers CNRS (1994-1997) : Poitiers, Paris I : enseignements en licence 3 et en préparation à

l’Agrégation sur les Méditations cartésiennes de E. Husserl d’une part, en licence 2 en philosophie

générale d’autre part.
Lycée général et technologique de Conflans Saint Honorine (1997-2000) : enseignement en Classe

terminale (TS, TES et TG)
Université de Paris IV-Sorbonne (2000-2006) : enseignements en deuxième année de Licence :

Psychologie et philosophie (W. James, W. Wundt, H. Bergson et E. Husserl) ; en troisième année de Licence : Les Idées directrices I, De la synthèse passive, lecture suivie des textes ; Séminaires de Master I : « Phénoménologie et pragmatisme » (Husserl, Merleau-Ponty, Derrida en interaction avec Peirce, James, Dewey et Rorty).

A partir de l’année universitaire académique 2006-2007:

Université de Rouen (2006-) : 3 enseignements de 24h semestriels comptabilisés moitié TD/ moitiés CM, soit 3 Cours de 2h hebdomadaires.

— Première année de Licence : Métaphysique et Philosophie générale (thèmes : l’amour, l’épochè, la pauvreté, la surprise, la main, le silence, l’étonnement)

— Deuxième année de Licence: Philosophie générale/phénoménologie: la perception, le virtuel, l’attention, l’empathie

— Troisième année de Licence : Phénoménologie : l’expérience, le corps, autrui, le temps, la passivité, l’imagination, la négation, le phénomène

— Cours transversal d’Allemand philosophique : analyse suivie d’un texte : Recherche logique I (Husserl), Idées directrices I (Husserl), L’édification du monde de l’esprit (Dilthey), Idée d’une philosophie de l’histoire d’un point de vue cosmopolitique (Kant), Philosophie de l’histoire (Herder), La politique comme vocation, la science comme vocation (M.Weber), Principes de la philosophie du droit (Hegel), Qu’appelle-t-on penser ? (Heidegger), Initiation à la vie bienheureuse (Fichte), Les affinités électives (Gœthe)

— Séminaire de Master Recherche I/II : Séminaires consacrés à la relation historique entre phénoménologie et psychologie (Gestalt-theorie, introspection, behaviorisme), lectures expérientielles de De la synthèse passive, des Idées directrices I, des articles de la revue Kaizo de Husserl, lecture phénoménologique du texte de Kant: Prolégomènes à toute métaphysique qui voudra se présenter comme science; Séminaires de phénoménologie et psychologie appliquée : présentation de l’entretien d’explicitation et des méthodes en première personne : l’expérience sonore ; l’expérience émotionnelle à l’exemple de la surprise; surprise et temporalité/surprise et corps à l’épreuve de la psycho-pathologie de la dépression et de la schizophrénie, Lectures de H. Maldiney et de E. Levinas

— Encadrement de Stages d’observation et de formation professionnelle en Master et en Doctorat (accompagnement sur le terrain, rapport de stages, soutenances de stages):

1. a) en milieu hospitalier (Service d’urgence psychiatrique: ERIC, Hôpital Charcot, Plaisir, Sud-Yvelines, Frédéric Mauriac, dir.): Sébastien Jobert (Master 2, deux semaines janvier 2011); Eileen Lewandowicz, Thomas Cuvelier (Master 1, deux semaines janvier 2012).


2. b) en milieu kinésithérapeutique (CERAP, Ivry/s/Seine, Eve Berger dir.): Sébastien Jobert (M2), Audrey Gerlain, Florence Pignarre, Hadrien Simon (doctorants), avril 2011.


3. c) en milieu psychologique (Formation à l’entretien d’explicitation, Claire Petitmengin dir.): Sébastien Jobert (M2), Audrey Gerlain, Florence Pignarre, Hadrien Simon (doctorants) (février 2011); Charlotte Galland (M2) (mai 2012); Eileen Lewandowicz (M2), Yves Millou (doctorant) (avril 2013), Julien Guiffard (mars 2015) Carmen Llerenas (juin 2015)


4. d) Soutenances de rapports de stage: Eileen Lewandowicz, Thomas Cuvelier (mai 2012); Jules Fereol (mai 2014)

• Direction et animation de formations, dont partenariats internationaux :

— Atelier expérientiel d’Introduction à l’entretien d’explicitation et à sa mise au travail phénoménologique dans les descriptions philosophiques (Archives-Husserl, ENS/CNRS): 2 journées en mai 2010, 2011, 2012, 2013 (en coordination avec Cl. Petitmengin et M. Bitbol)

— Formation à l’entretien d’explicitation en tant qu’Assistante de Cl. Petitmengin, Clinique de Saint Etienne du Rouvray, 2-3-4 juin 2015 (+ deux jours en septembre).

— Stage de formation, d’études et de recherche à l’Université de Galatasaray (Istanbul, Turquie) dans le cadre du Consortium des Universités d’appui à l’Université de Galatasaray (Convention de Coopération, 2011-2015): 13-21 avril 2013 (6 enseignants-chercheurs, 20 étudiants de L2 à Doctorat) (description des activités en annexe)

Lien vers l’ANR Emphiline (Archives-Husserl, ENS/CNRS) : http://www.umr8547.ens.fr/spip.php?rubrique159

Sur N. Depraz :

— « Leiblichkeit und Intersubjektivität bei Natalie Depraz » Chapitre 7, Quatrième Section : « Sieben Porträts aus dem Umkreis der Neuen Phänomenologie in Frankreich », in Hans-Dieter Gondek & Laszlo Tengelyi, Neue Phänomenologie in Frankreich, Berlin, Suhrkamp Taschenbuch Wissenschaft, 2011, pp. 604-640. (Compte rendu par M. Vetö, qui cite le travail de N. Depraz).

— Article de R. Maggiori dans Libération du 10 janvier 2015, consacré à N. Depraz, Attention et vigilance/ Recensions dans Implications philosophiques, dans Nonfiction.fr, dans Revue Sciences humaines.