Pratiques et enjeux de la didactique des langues aujourd'hui

Imágenes y kinestesia en la enseñanza-aprendizaje de la pronunciación de E/LE: el caso del sonido sordo velar fricativo [x] y de los sonidos vibrantes en contexto francés

jose-vicente-lozano — Fri, 04 Apr 2014 18:07:55 +0000

Auteur : Ana Isabel RIBERA RUIZ DE VERGARA Resumen En muchas ocasiones, los profesores de Español Lengua Extranjera comprobamos que nuestros estudiantes encuentran muchas dificultades para expresarse en la lengua oral y que, a pesar de haber realizado durante varios años estudios de español, conocen apenas la pronunciación. A causa de este desconocimiento de la […]

¿Estrategias de comunicación o estrategias comunicativas?

jose-vicente-lozano — Fri, 04 Apr 2014 17:58:47 +0000

Auteur : Santiago OSPINA GARCÍA Resumen Al leer detenidamente la literatura sobre la competencia estratégica, destaca el hecho de que tradicionalmente este término se ha asimilado casi exclusivamente a la comunicación oral y que la mayor parte de las investigaciones se han centrado en las estrategias de producción oral que tienen lugar en situaciones problemáticas […]

La morfosintaxis como estrategia de adquisición de vocabulario en ELE

jose-vicente-lozano — Fri, 04 Apr 2014 17:48:30 +0000

Auteurs : Ocarina MASID BLANCO et Laura GUERRA MAGDALENO Resumen Durante el aprendizaje de una segunda lengua es conveniente el desarrollo de habilidades que faciliten pensar y reflexionar sobre la naturaleza y las funciones del lenguaje, es decir, adquirir una conciencia lingüística en diferentes aspectos de la lengua. Esta conciencia lingüística permitirá al aprendiente reflexionar […]

Quand didactique rime avec artistique et ludique : quelques exemples pratiques

jose-vicente-lozano — Fri, 04 Apr 2014 17:36:52 +0000

Auteur : Maya DESMARAIS Résumé Il s’agit ici d’analyser des pratiques pédagogiques qui ont été mises en place dans la perspective d’une didactique ludique de la langue et dans le cadre de la recherche d’un équilibre entre structure et liberté. En effet, la liberté est importante pour stimuler la motivation autodéterminée de l’élève, mais elle […]

Grammaire FLE : enseigner le système des temps du passé

jose-vicente-lozano — Fri, 04 Apr 2014 17:27:15 +0000

Auteur : Kogh Pascal SOMÉ Résumé Nous nous proposons, dans cet article, de porter notre réflexion sur la temporalité verbale, plus précisément le système des temps du passé. Comment enseigner les multiples temps du passé en grammaire FLE ? C’est là une des composantes de la langue française dont l’acquisition semble très difficile et dont […]