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SUMMARY:Animalité et vulnérabilité
DESCRIPTION:Journée d’étude\, organisée dans le cadre du projet de recherche « Prendre en compte la vulnérabilité » (Université Laval-Université de Rouen-Normandie)\, sous la responsabilité d’Annie Hourcade et Enrique Utria. \nPrésidence : Thierry Belleguic\, Université Laval\, Québec \n9h30 – Christophe Al-Saleh (Université de Picardie Jules Verne) : « L’animalisme et la question du langage » \n10h15 – Sébastien Bouchard (Université Laval\, Québec) : « Humanimalité et vulnérabilité » (titre provisoire) \n11h00 – Can Batukan (Université Galatasaray\, Istanbul) : « Derrida et la question de l’animal » \n11h45 – Répondante : Lucile Piau | Discussion \n12h15 – Déjeuner \nPrésidence : Miguel Olmos\, Université de Rouen-Normandie \n13h45 – Jean-François Lhermitte (professeur classe préparatoire\, Caen) : « Laudatio hominis. La question du propre de l’homme chez Elien et Pline » \n14h30 – Enrique Utria (Université de Rouen-Normandie) : « Utilitarismes classiques et animaux » \n15h15 – Angela Martin (Université de Fribourg\, Suisse) : « Vulnérabilité humaine et animale : Une analyse du paysage conceptuel et des implications éthiques » \n16h00 – Jean-Yves Chateau (Inspecteur général de philosophie honoraire) : « Gilbert Simondon : l’homme et l’animal » \n16h45 – Répondante : Lucile Piau | Discussion et conclusion \n17h15 – Clôture \nInformations\n| Contact \n Télécharger le programme
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SUMMARY:Huitième Rencontre sur la Didactique des Langues
DESCRIPTION:Organisatrice : Ana-Isabel Ribera Ruiz de Vergara (MCF\, Département d’Études Romanes\, Université de Rouen Normandie\, ERIAC – EA 4705) \nInvitée : Marie Potapushkina-Delfosse (MCF\, Université de Rouen Normandie\, ERIAC EA 4705) \nVivre les sons d’une langue \nInformations\n|Contact
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SUMMARY:Troupes « étrangères » dans les conflits en Europe : mémoires\, histoire et fiction au XXe siècle
DESCRIPTION:Les commémorations actuelles qui marquent le centenaire de la Première Guerre mondiale contribuent à mettre en évidence un phénomène que l’on a pu constater depuis deux décennies déjà : des travaux scientifiques remarqués\, mais aussi des romans et des films\, reviennent sur la participation des troupes coloniales aux conflits armés que les nations européennes ont engagés sur le continent européen. Nous voudrions partir de ce contexte pour poser la question des différents sens de la notion de “troupes étrangères” venant épauler une nation sur son territoire (en combattant ou en étant chargés de l’intendance). Nous comptons nous intéresser à divers types de conflits qui ont pu se dérouler en Europe au XXe siècle. Il sera donc bien sûr question de troupes coloniales (issues des empires britanniques et français\, mais aussi allemand\, italien\, espagnol et portugais)\, mais également de troupes d’occupations ennemies ou alliées (Allemands\, Américains\, Russes\, etc.)\, de troupes internationales formées indépendamment d’un état (Brigades internationales pendant la Guerre d’Espagne) ou conjointement entre plusieurs états (Casques bleus de l’ONU)\, pour n’évoquer que les exemples les plus connus. Pour ce projet\, l’Europe ne sera pas limitée à l’Europe de l’Ouest\, ce qui permettra d’évoquer les Balkans\, mais aussi les pays nordiques et les pays du bassin méditerranéen. \nDepuis le mémorial indien de Neuve Chapelle érigé dans la Somme en 1927 jusqu’au musée sud-africain de Delville Wood inauguré en 1986 à Longueval\, en passant par les chansons de soldat pendant la Grande Guerre\, le film Indigènes (2006) de Rachid Bouchared\, le roman Three Day Road (2006) de Joseph Boyden\, la pièce de théâtre Black Diggers (2014) de Tom Wright et la bande dessinée Los surcos del azar (2013) de Paco Roca\, ces conflits armés ont laissé une multiplicité de traces\, contemporaines et/ou postérieures aux conflits qu’elles évoquent. Ils sont ainsi l’objet de réécritures nombreuses\, parfois conflictuelles\, sous des formes et sur des supports variés —monuments et célébrations\, mémoires et journaux intimes\, mais également chansons\, documentaires\, fictions littéraires et cinématographiques. La diversité de ces traces\, officielles et étatiques\, mais aussi populaires\, féminines\, étrangères\, coloniales\, laisse entrevoir la complexité des représentations et le décalage entre le discours national souvent consensuel des commémorations officielles et les mémoires des différents acteurs de ces conflits. La question des concurrences mémorielles\, ainsi que celle de l’émergence ou non de mémoires transnationales\, participent de cette complexité. \nProgramme\n9h30 – Accueil et café \n9h45 – Introduction de John Mullen et Florence Cabaret \nPrésidence de séance : Florence Cabaret (Université de Rouen Normandie) \n10h00 – Gilles Teulié (Aix-Marseille Université) : « British Imperial Troops on the Western Front: French First World War Postcards and Representations of Foreign Soldiers » \n10h30 – Discussion \n10h40 – Mbark Wanaïm (Institut royal de la Culture Alazighe\, Rabat) : « Goumiers et tirailleurs marocains de la Seconde Guerre. Recrutement et difficultés de réinsertion sociale des soldats après la guerre » \n11h10 – Discussion \n11h20 – Douglas Gressieux (Association Les Comptoirs de l’Inde) : « Les troupes indiennes dans la Première Guerre en France » \n11h40 – Discussion \n12h15 – Déjeuner \nPrésidence de séance : John Mullen (Université de Rouen Normandie) \n14h00 – Viviana Agostini-Ouafi (Université de Caen Normandie) : « Les soldats étrangers dans les récits autobiographiques de la Seconde Guerre mondiale » \n14h30 – Discussion \n14h40 – Luke Stewart (Université du Maine – Le Mans) : « Nuremberg and Iraq: Illegal War and André Shepherd’s Refugee Claim in Germany » \n15h10 – Discussion \n15h20 – Pause café \n15h40 – Robert Dean (University of Lincoln) : « Staging the Union: The portrayal of Allied troops on the Music Hall and Variety Stage » \n16h10 – Discussion \n16h20 – Peter Marquis (Université de Rouen Normandie) : « D’un modèle à l’autre : l’impact des pratiques sportives des soldats américains en France pendant la Première Guerre mondiale » \n16h50 – Discussion \n17h00 – Clôture
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SUMMARY:(Trans)mission : l’écriture entre acte et impact
DESCRIPTION:Journée d’étude\, organisée par les doctorants de l’ERIAC-EA 4705\, sous la direction de Mélissa Richard\, Léopold Reigner\, Hélène Tessier \nL’objectif de l’acte d’écriture constitue pour le critique une problématique incontournable. En effet\, le désir d’écrire\, comme l’appelait Gustave Flaubert\, qui sous-entend que l’écrivain est en proie à une idée fixe\, ne constitue qu’une explication imparfaite de ce passage à l’acte\, et de ses ambitions. Le geste créateur est aussi problématique que la réception de l’œuvre elle-même\, voire davantage. Car si l’objectif premier d’une œuvre littéraire semble bien a priori d’être lue\, la transmission implique nécessairement transformation et déviation. \nToute lecture est nécessairement partielle ou fragmentaire : manquant à saisir tous les aspects de l’œuvre\, a fortiori\, elle ne perçoit pas forcément les influences subies par l’auteur. La liberté interprétative engendrée par le décalage entre l’acte d’écriture et la réception de l’oeuvre par le lecteur\, témoignage des possibilités multiples d’interprétation du langage écrit\, pose la question des objectifs fixés par l’auteur. \nEn amont\, l’auteur\, lui aussi lecteur\, a intériorisé des idées\, des formes et des concepts transmis par la lecture ou le rapport à d’autres médias\, et là aussi\, ce phénomène d’assimilation implique une déviation. L’étude de la (trans)mission permet donc d’envisager la création en devenir\, l’écrivain se trouvant toujours à la jonction de deux grands moments : entre les influences subies par son oeuvre et les lectures interprétatives que cette dernière engendre. Ainsi se propose-t-on d’examiner l’impact de la lecture-écriture\, à travers l’analyse d’auteurs de langues et d’époques différentes\, et selon deux axes de réflexion : les circonstances du passage à l’acte d’écriture\, d’une part\, et\, de l’autre\, les effets du texte sur le lecteur\, y compris le lecteur qu’est l’écrivain. On espère du regroupement d’analyses des modalités de la transmission dans des oeuvres de langues et d’époques diverses qu’il permettra d’esquisser une typologie commentée des formes de (trans)mission littéraire. \nProgramme\n9h30 – Présentation \n10h00 – Myron SERRA\, « Un usage stoïcien de l’écriture dans les Lettres à Lucilius » \n10h30 – Jean-Baptiste PETIT\, « Des paroles et un livre : de la transmission du savoir au Livre du Graal dans le Merlin en prose » (titre soumis à modification) \n11h00 – Alexandra TESSIER\, « Lyrisme amoureux des troubadours et pétrarquien : écriture du désir et désir de l’écriture » \n11h30 – Pause \n11h45 – Hélène TESSIER\, « Devenir poète ou le passage du vouloir-écrire au pouvoir écrire dans l’œuvre en prose de Novalis : transmission et résurgence du sacrifice dans la création littéraire. » \n12h15 – Léopold REIGNER\, « Transmission et influence : Gustave Flaubert et Vladimir Nabokov » \n12h45 – Repas \n14h30 – Margaux MORIN\, « Préserver l’énigme de l’autre : les vertus d’un malentendu staëlien » \n15h00 – Mélissa RICHARD\, « Ambigüité et message satirique : Les Voyages de Gulliver\, A Tale of A Tub » \n15h30 – Constance FAURE\, « Ambigüité et message satirique dans La Modeste Proposition de Jonathan Swift. » \n16h00 – Pause \n16h15 – Florian BEAUVALLET\, « Le passé est imprévisible » \n16h45 – Maria HERNANDEZ GOMEZ\, « Le Silence de la mer ou comment lire la résistance par l’écriture » \n17h15 – Sarah BOULET\, « Transmission et nouveaux médias : l’effacement de la frontière entre lecteur et créateur dans le roman électronique Patchwork Girl de Shelley Jackson » \n17h45-18h00 – Clôture
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SUMMARY:La danse des temps dans l’épopée\, d’Homère au Roland
DESCRIPTION:Soutenance de thèse de M. Nicolas LAKSHMANAN-MINET \n« La danse des temps dans l’épopée\, d’Homère au Roland » \nJury : \nEgbert J. BAKKER (Yale University ; examinateur)\nPhilippe BRUNET (Université de Rouen-Normandie ; directeur de recherche)\nJean-Marie FRITZ (Université de Bourgogne ; rapporteur)\nNadine LE MEUR (Université Paris-Nanterre ; rapporteuse)\nEmmanuel Matateyou (Université de Yaoundé I ; examinateur)\nGérard Milhe-Poutingon (Université de Rouen-Normandie ; examinateur) \nRésumé\nLes épopées d’Homère et de Virgile\, la Chanson de Roland sont marquées par une alternance qui peut paraître capricieuse. En fait\, on la saisit beaucoup mieux dès lors qu’on prend en compte la présence des corps : ceux du jongleur\, de l’aède\, du récitant ; le corps du public. Postures\, gestuelle\, mouvements\, regard\, souffle\, musique s’articulent à cette alternance pour en faire une véritable danse. Cette thèse étudie d’abord comment dansent chacun des temps principaux du récit dans ces épopées\, en accordant la priorité à Homère et au Roland ; puis elle étudie comment cette danse des temps prend corps dans chacune des petites pièces dont nous décelons que sont composées les épopées anciennes comme le Roland : les laisses.
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