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SUMMARY:British Seaside Resorts: from Prosperity to Decline. A Case Study of Skegness on the Lincolnshire Coast
DESCRIPTION:Soutenance de thèse de M. Mohamed CHAMEKH soutiendra sa thèse \n« British Seaside Resorts: from Prosperity to Decline. A Case Study of Skegness on the Lincolnshire Coast » \nJury : \nFlorence BINARD (Université Paris Diderot)\nCornelius CROWLEY (Université Paris-Nanterre)\nJohn MULLEN (Université de Rouen Normandie ; directeur de thèse)\nRose-May PHAM DINH (Université Parix 13)\nMartine SPENSKY (Université Clermont Auvergne)
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LOCATION:UFR Lettres et Sciences humaines | Batiment 12 | Salle F311\, 1 rue Lavoisier\, Mont-Saint-Aignan\, 76130\, France
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SUMMARY:Théorie et pratiques de la compréhension audiovisuelle dans la didactique de l’espagnol langue étrangère
DESCRIPTION:Soutenance de thèse de M. César RUIZ-PISANO\, \n« Théorie et pratiques de la compréhension audiovisuelle dans la didactique de l’espagnol langue étrangère »\, \nJury : \n\n\nImmaculada FÀBREGAS ALÉGRET (Bretagne-Sud / Lorient ; rapporteur)\nMercè PUJOL BERCHÉ (Paris Ouest Nanterre La Défense ; rapporteur)\nCaroline PASCAL (Inspectrice Générale de l’Éducation Nationale ; examinateur)\nChristian PUREN (Saint-Étienne ; examinateur)\nJosé VICENTE LOZANO (Normandie Université ; directeur de recherche) \n\n\n\n\nRésumé \nCette thèse a pour objectif de donner un cadre théorique et pratique à l’activité langagière de compréhension audiovisuelle. Pour y parvenir nous analysons premièrement la pratique audiovisuelle intégrée dans les manuels d’espagnol publiés en France des années 1970 jusqu’à nos jours tout en précisant le cadre méthodologique où s’inscrivent les différentes propositions. Dans un deuxième temps\, l’analyse se poursuit par les résultats des questionnaires adressés aux apprenants et aux enseignants nous offrant ainsi une vision complète du processus d’enseignement-apprentissage de l’espagnol par le biais des documents audiovisuels et les outils technologiques. Le but est d’expliquer\, grâce à l’observation de la pratique et à l’étude bibliographique\, la configuration de ce que nous appelons la macro-activité langagière audiovisuelle. Le tout nous permet de proposer un référentiel théorique de la Compréhension audiovisuel qui est complété\, en dernier lieu\, par une application didactique des concepts utilisés afin d’illustrer notre thèse. \nMots clés : didactique – espagnol – activité langagière – compréhension audiovisuelle – référentiel
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SUMMARY:« Lors de tant de troubles et d’orages » : Montaigne entre tragique\, altérité et liberté
DESCRIPTION:Soutenance de thèse de M. Abdénaïm KSIBI\, \n« « Lors de tant de troubles et d’orages » :\nMontaigne entre tragique\, altérité et liberté » \nJury : \n\n\nJean-Claude Arnould\, PR\, Rouen\nEmmanuel Faye\, PR\, Rouen (directeur de thèse)\n\n\nThierry Gontier\, PR\, Lyon III\n\nNicola Panicchi\, PR\, Urbino\n\n\n\nRésumé \n L’entreprise des Essais de Michel de Montaigne réside initialement dans l’impossibilité de  « se dire » à l’ami mort\, Etienne de la Boétie. Mais le huis clos de cette pensée ne s’inscrivant dans aucune métaphysique\, les Essais vont être tenaillés par leur propre mouvance. D’où le tragique régnant dès les premiers chapitres. D’où ensuite cette échappée vers autrui. Chemin faisant\, nous découvrirons que les véritables abîmes de l’altérité gisent bien ailleurs. En effet\, outre l’énigme d’autrui\, des animaux\, voire de notre inhérente monstruosité\, les Essais sont\, au fond\, l’altérité par essence. La matrice de cette pensée est bel et bien la liberté se déployant en ces temps de tourmente des guerres civiles dans des interstices vertigineux. Nous tâcherons donc de parcourir dans la dernière partie les méandres de cette stratégie des écarts. Finalement\, Montaigne\, après toutes les désillusions traversées\, va opposer la liberté\, voire la désinvolture au louvoiement du pouvoir et à la précarité de la vie.
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LOCATION:UFR Lettres et Sciences humaines | Bâtiment 3 – 6e étage | Salle A600\, 1 rue Lavoisier\, Mont-Saint-Aignan\, 76130\, France
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LOCATION:UFR Lettres et Sciences humaines | Bâtiment 3 | Amphi Axelrad\, 1 Rue Thomas Becket\, Mont-Saint-Aignan\, 76130\, France
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SUMMARY:Soutenance de thèse
DESCRIPTION:« La période américaine de Salvador Dalí (1938-1948) et sa production écrite » \nJury composé des professeurs : \nEric BEAUMATIN (Paris III)\nEnric BOU (Universitá Ca`Foscari Venezia)\nSerge BUJ (Rouen)\nPhilippe MERLO-MORAT (Lyon 2)\nMiguel OLMOS (directeur de recherches ; Rouen) \nRésumé\nSi Salvador Dalí ne s’installe aux États-Unis qu’à partir de 1940\, le lien qu’il entretient avec le Nouveau Continent s’intensifie depuis le milieu des années trente\, avec une multiplication et une diversification des collaborations. À l’exil de l’artiste correspond la rupture définitive avec le mouvement surréaliste et la nécessité pour le Catalan d’une adaptation de son activité créatrice. Dès lors\, ses centres d’intérêt se déplacent et de nouvelles exigences esthétiques se font jour\, fortement impactées par les bouleversements historiques. L’écriture\, qui devient alors l’un de ses médiums privilégiés\, témoigne de cette métamorphose personnelle et artistique. Dalí y consolide son image publique et annonce sa réorientation thématique\, placée sous le signe de la tradition. Tout en s’imprégnant de l’imaginaire culturel et consumériste américain\, il met en place une stratégie de communication et de diffusion adaptée à son nouveau public. La perspective unitaire qu’offre l’esthétique grotesque lui permet de mettre en dialogue création et Histoire afin d’offrir au lecteur\, à travers un principe de distorsion\, le reflet abyssal du monde.\nÀ travers un parcours des textes daliniens\, dans une démarche qui se veut à la fois historique\, documentaire et analytique\, ce travail se propose de saisir le Dalí exilé\, malgré sa personnalité mouvante et très souvent contradictoire. Il s’agira également de mettre en lumière une étape moins étudiée mais déterminante dans sa production\, charnière entre la période surréaliste et la phase « mystique et nucléaire »\, qui annonce le retour prochain du peintre en terre franquiste.
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SUMMARY:La parole et l’image dans les codex nahuas de l’ancien Mexique
DESCRIPTION:Conférence de Patrick Johansson\, \nLa parole et l’image dans les codex nahuas de l’ancien Mexique.\nPrésentation par Marie-José Hanaï \nCette conférence abordera différents aspects de  la sémiologie de l’image dans les livres pictographiques nahuas\, en particulier l’influence qu’a exercé « l’esprit alphabétique » sur les peintres indigènes lors de la ré-élaboration de documents pictographiques\, quelques années après la conquête\, ainsi que l’exploitation de l’image indigène par les religieux espagnols dans les premiers catéchismes. \nPatrick Johansson est enseignant-chercheur à la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) depuis 1992. Il mène ses recherches dans le cadre de  l’Institut de Recherches en Histoire et il est professeur de littératures pré-colombiennes et indigènes à la Faculté de Philosophie et Lettres. Les domaines sur lesquels il travaille concernent la mort dans le monde nahuatl pré-hispanique\, la littérature nahuatl pré-hispanique\, la littérature indigène et indigéniste\, la sémiologie de l’image dans les codex nahuas. \nDerniers titres publiés :\nLa palabra\, la imagen\, y  el manuscrito. Lecturas indígenas de un texto pictórico en el siglo XVI\, México\, UNAM\, Instituto de Investigaciones Históricas\, 2004\, 480 p.\nZazanilli La palabra-enigma. Acertijos y adivinanzas de los antiguos nahuas\, México\, McGraw-Hill\, marzo\, 2004\, 90 p.\nMachiotlahtolli La palabra-modelo. Dichos y refranes de los antiguos nahuas\,  México\, editorial McGraw-Hill\, marzo 2004\, 111 p.\nXochimiquiztli “la muerte florida”: El sacrificio humano entre los aztecas\, Tomo I\, La deuda de sangre\, México\, editorial McGraw-Hill\, 2005\, 122 p.\nXochimiquiztli “la muerte florida”: El sacrificio humano entre los aztecas\, Tomo II\, Los ritos de la muerte sacrificial\, México\, editorial McGraw-Hill\, 2005\, 110 p.\n(en collaboration avec  Paulina Latapí)\, Historia de México en palabras e imágenes. Los primeros mexicanos\, México\, editorial McGraw-Hill\, 2005\, 60 p.\nIn oc ticchíah in Godot. Traducción del original francés al náhuatl de Esperando a Godot de Samuel Beckett\, México\, Editorial Libros de Godot\, 2007.\n«La tira de la Pereginación. Códice Boturini»\, Arqueología Mexicana\, edición especial códices\, México\, diciembre 2007\, 74 p.
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LOCATION:UFR Lettres et Sciences humaines | Bâtiment Robespierre | Amphithéâtre F511\, 1 Rue Lavoisier\, Mont-Saint-Aignan\, France
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SUMMARY:Barrières et passages : d’Épicure (et saint Paul) à Eugenio Montale
DESCRIPTION:« Barrières et passages : d’Épicure (et saint Paul) à Eugenio Montale » \nConférence du professeur Guido Milanese\n(Università cattolica del Sacro Cuore ; Milan) \nPeut-on représenter la connaissance\, qui s’oppose à l’obscurité de la vie\, seulement comme un chemin droit\, selon l’ancienne image du parcours (methodos en grec)? Tel est le cadre qui nous est proposé par le scientisme contemporain et (d’une manière impressionnante à cause de sa ressemblance) par une grande partie de l’éthique antique. \nNéanmoins\, il existe une dialectique différente\, qui s’ajoute au couple « lumière/ténèbres »: celle entre « barrière »\, qui nous obscurcit une dimension de la vie\, et « passage »\, qui nous permet de percevoir une dimension plus vraie. La dimension de la possibilité est inhérente à la vie humaine\, il ne s’agit pas d’un accident fortuit. \nCurriculum vitae\nAprès avoir été boursier universitaire à l’étranger (France et États-Unis)\, il est chercheur à l’Université de Chieti (Italie)\, en 1984. L’année suivante\, il est chercheur chargé de littérature latine à l’Université Catholique du Sacré-Cœur de Milan (1985-1998). Il devient maître de conférences à l’Université de Lecce (Italie)\, chargé du cours de Didactique du Latin (1998-2002). Depuis 2002\, il est professeur à l’Université Catholique de Milan (siège de Milan et Brescia)\, dans le département de Langues Étrangères. Il est chargé des cours de Culture Classique (Classical Traditions) et de Linguistique Informatique (Digital Humanities).
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LOCATION:UFR Lettres et Sciences humaines | Amphitéâtre I
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