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SUMMARY:Séminaire « Les minorités dans l’Espagne médiévale et moderne (XVe-XVIIe siècles) »
DESCRIPTION:Cycle organisé par Rica Amran (Université de Picardie Jules Verne\, Amiens) et Youssef El Alaoui (Université de Rouen Normandie – ERIAC). Les séances se tiendront par visioconférence de 16h00 à 18h00. \n4 novembre 2024\nClaude B. Stuczynski (Bar-Ilán University)\, « El Padre Antonio Vieira\, los conversos y los judíos: entre el filosemitismo y el antisemitismo »\nDiscutante : Rica Amrán \n9 décembre 2024\nFernanda Molina (Universidad de Buenos Aires)\, « Prácticas homoeróticas masculinas en las sociedades coloniales. ¿Un asunto de minorías? (Virreinato del Perú\, siglos XVI-XVII) »\nDiscutant : Juan Diego Vila \n20 janvier 2025\nAna Isabel López-Salazar & José Alberto Tavim (Universidad Complutense de Madrid & Universidad de Lisboa)\, « Entre Ferrara\, Ámsterdam y Lisboa. Oraciones y oracionales judíos en el Portugal del siglo XVII »\nDiscutant : Francisco Javier Moreno \n10 février 2025\nJuan Antonio Barrio (Universidad de Alicante)\, « Relaciones de sociabilidad entre minorías en la Valencia del siglo XV: judíos\, conversos y mudéjares »\nDiscutant : Luis F. Bernabé \n17 mars 2025\nChristine Marguet (Université Paris 8)\, « Minorías y exilio / desplazamiento en la novela helenizante »\nDiscutante : Françoise Richer-Rossi \n28 avril 2025\nLucía Iglesias (Universidad de Buenos Aires)\, « Lo musulmán ficcionado. Representaciones de la alteridad religiosa en los virreinatos americanos »\nDiscutant : Borja Franco \n19 mai 2025\nSoizic Croguennec (Université de Guyane)\, « Mercaderes\, vagabundos\, cautivos: el caso de Colwell Eastridge o una presencia americana indeseable en territorio indígena (Florida occidental\, 1793) »\nDiscutant : Luis González \n16 juin 2025\nRica Amrán & Youssef El Alaoui (Université de Picardie Jules Verne-Amiens & Université de Rouen Normandie)\, « Moros y judíos como testigos de la evangelización del otro en obras de polémica\, s. XV-XVII) » \nEn collaboration avec : \n\nLuis F. Bernabé Pons (Universidad de Alicante)\nBorja Franco Llopis (UNED)\nLuis González (Casa de Velázquez\, Madrid)\nFrancisco Javier Moreno (Universidad de Castilla-La Mancha)\nFrançoise Richer-Rossi (Université Paris Cité)\nJuan Diego Vila (Universidad de Buenos Aires)\n\n Télécharger le programme
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SUMMARY:"The World Is Quiet Here" : la figure de l’enfant déraciné dans A Series of Unfortunate Events (1999-2006) de Lemony Snicket
DESCRIPTION:Caroline Starzecki soutiendra sa thèse intitulée « “The World Is Quiet Here” : la figure de l’enfant déraciné dans A Series of Unfortunate Events (1999-2006) de Lemony Snicket » à l’université de Rouen Normandie le 4 décembre 2024\, à 14h00. \nRésumé : Ce travail étudie\, par le biais de la notion de déracinement\, l’ensemble littéraire A Series of Unfortunate Events (Les Désastreuses aventures des orphelins Baudelaire\, 1999-2006) de l’écrivain américain Daniel Handler\, plus connu sous le nom de plume de Lemony Snicket. Dans son sens propre\, le déracinement désigne le caractère contraint du déplacement d’un individu loin de son foyer. Même si cet exil est souvent lié aux récits de migration et de guerre\, il est également utilisé dans toute œuvre de jeunesse qui aborde la dépossession physique et psychologique pour métaphoriser le passage de l’enfance à l’adolescence\, voire l’âge adulte. Notre étude explore les causes et les conséquences tant pernicieuses que libératrices de cette notion protéiforme dont font l’expérience les trois protagonistes\, Violet\, Klaus et Sunny Baudelaire. L’arrachage au noyau familial\, ainsi que les placements répétés en familles d’accueil\, témoignent de l’incapacité des individus et de la société génératrice de violences systémiques à gérer le traumatisme d’orphelin·e·s. Cette expérience aliénante est toutefois reconfigurée à mesure que l’œuvre devient un cycle\, que les protagonistes entament leur (en)quête éclaircissant leur histoire paternelle et personnelle\, et que la question de la moralité est abordée. Déployée à l’échelle de l’œuvre entière\, la notion peut être considérée comme un rhizome\, au sens infini et dédaléen. Ainsi\, la métaphore du déracinement est celle de la transition\, difficile mais inévitable. L’analyse de la figure de l’enfant déraciné repose sur les expériences des trois personnages et sur la construction du lectorat\, sans cesse déstabilisées par l’auteur-narrateur postmoderne Le jeune lectorat évolue avec les Baudelaire afin de (re)créer des liens et des racines\, tant textuels que réels\, et à (re)prendre sa place dans le monde. \nJury : \n\nMme Clémentine BEAUVAIS (University of York ; rapportrice)\nMme Yannick BELLENGER-MORVAN (Université de Reims-Champagne-Ardenne ; examinatrice)\nMme Anne BESSON (Université d’Artois ; rapportrice)\nMme Virginie DOUGLAS (Université Le Havre Normandie ; directrice)\nMme Armelle PAREY (Université de Caen Normandie ; présidente du jury)\nMme Rose-May PHAM DINH (Université Sorbonne Paris Nord ; examinatrice)
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LOCATION:Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société | Bâtiment 7 – 2e étage | Salle de réunion\, 17 rue Lavoisier\, Mont-Saint-Aignan\, 76130\, France
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